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[伴你教数学]一分能干什么
上传者: ??加入日期:05-12-26
?[伴你教数学]一分能干什么?
2005-09-22?13:55:52??
摘自:《伴你教数学》??
北师大南山附属小学 傅雪春??

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〖教学目标〗

  1.?通过“1分能干什么”的实践活动,对1分有具体的体验,掌握1分=60秒的关系。
  2.在活动中充分表达情感、体验,展示自己对知识的理解。
  3.培养珍惜时间的习惯,意识到把握时间的重要性。

〖教材分析〗

  本课是北师大版小学数学教材二年级上册第66~67页的内容。它是在学生学习了“时与分”之间的关系后进行的。孩子们已经对时间有了一定的了解,而且还有一定的生活经验,知道了1时=60分。但是对1分的长短没有一个具体的感悟。所以在教学时,教师设计了大量学生喜欢的活动,让学生在实践活动中感悟1分的长短,使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西,让学生在玩中学知识,激发孩子的学习兴趣,充分发挥孩子的主体性,提高能力,张扬个性。

〖学校及学生状况分析〗

  学校的教学资源比较丰富,每个教室都配有电脑,而且有大背投、录音机、话筒等,电教设备齐全。
  孩子们都是来自全国各地的大城市,?孩子的家庭教育较好,语言表达能力强,都爱表现自己,这些都为完成教学任务提供了保障。

〖课堂实录〗

(一)听音乐辨时间
  师:我们一起来听一段音乐吧!
  放一分钟萨克斯《回家》的音乐,同时亚博app体育官网下载出示钟面分针、秒针的走动情况。学生被音乐陶醉了。
  师:听了这段音乐后,你感觉如何?
  生:我觉得这段音乐太美妙了。
  生:我感觉就像妈妈在唱摇篮曲。
  师:我也有同样的感觉,那你知道这段音乐放了多长时间吗?
  生:这段音乐放了1分,因为刚才放音乐的时候,我看见秒针走了1圈就是1分。
  师:是吗?我们再一起跟着秒针走1圈吧!
(二)发现分与秒的关系
  出示刚才的钟面亚博app体育官网下载,让学生随着秒针走动而数数,数到60,分针、秒针停止。
  师:你发现了什么?
  生:我发现秒针走得很快,分针走得很慢,像只小蜗牛。
  生:我发现秒针走了1圈,是60秒。
  生:我发现分针走了1小格,是1分。(老师同时板书1分60秒)
  老师指着板书说:1分和60秒,时间同样长吗?
  生:(这位孩子很激动地说)时间不同样长,因为分针走得很快,秒针走得很慢,怎么会同样长呢?
  生:不对,它们的时间是同样长的,因为分针和秒针是同时开始走的,又同时停止的。(这位孩子没征得老师的同意,哗啦地站起来就说。)
  生:对呀!时间是同样长的,只不过是它们的速度不同。?
  老师同时板书:1分=60秒,并让学生齐读2次。

(三)体验1分有多长
  师:那你对这1分有什么感觉?
  生:我觉得1分很长,因为我们数数都数了60下。
  生:我觉得1分很短。?
  师:是吗??那我们再来感受1分的动画片吧!
  学生在看动画片时,随着猫和老鼠滑稽的动作而发出开心的笑声。放完了以后,教室里发出很惋惜的声音。
  生:动画片太好看了,还想看。
  生:怎么就没了,1分也太短了。
  生:1分也有点长,因为我知道一个道理:老鼠比猫历害。
  师:是吗?同样是1分,为什么有时觉得短,有时觉得长?
  生:老师,我知道,如果我们做自己喜欢做的事时,就觉得时间过得很快,如果做不喜欢做的事,比如就这样呆呆地坐着,就会觉得时间过得很慢。
  师:你们也有这样的感觉吗?
  生:(齐)有。
(四)1分能干什么
  师:看来,1分还真有奥秘,1分能干什么呢?(板书课题:1分能干什么。)
  老师为学生准备了6件事情(折纸、画画、读文章、背口诀、写字、数数),让学生选一件喜欢做的事,看看自己在1分能完成多少?
  学生开始选自己最喜欢的事做,完了后,先在小组内说说自己完成的情况。再在全班汇报。
  生:我1分能背出1~9的全部乘法口诀。
  生:我1分能写50个字。
  生:我1分从1数数,数到了236。?
  ……
  师:听了同学们的汇报,你想说些什么?
  生:李丽太历害了,1分数数能数到236。
  生:我发现1分能干很多的事情。
  师:确实是不能小看1分,1分能干很多事,现在你们对1分有感觉了吧!
(五)估1分有多长
  师:好,我们休息1分,做个游戏轻松一下。
  师:你们跟着音乐想怎么跳就怎么跳,想怎么扭就怎么扭。估计到了1分就回位,给我一个信号,比比看,谁估计得最准。
  (放一段很欢快的音乐,学生随着音乐很高兴地扭起来。这时候老师在观察谁第一个回位,谁估计最准。)
  师:现在我是记者(走到一位学生身边),王玲你好!你是第一个回位的,请问你是怎么

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